В рамках методической работы школы и программы работы «Школы молодого педагога» в МБОУ «Аллероевская СШ №1» с 12 по 14 августа 2026 года проводился цикл методических семинаров с молодыми и вновь прибывшими педагогами на тему: «Этапы урока: от теории к практике». Семинар проводили педагоги школа: учитель истории и обществознания – Юсупова Ф.С.-Х., учитель русского языка и литературы – Бисултанова Х.А. совместно с администрацией школы. Семинары были построены как последовательное погружение в структуру современного урока в соответствии с требованиями ФГОС и включали как теоретическую, так и практическую части.

В первый день работы, 12 августа, участники детально разобрали мотивационно-целевой этап урока. Были рассмотрены сущность целеполагания, способы создания положительной мотивации учащихся, приемы «яркое пятно», «проблемная ситуация» и «удивление». Особое внимание уделили грамотной формулировке целей урока: они должны быть диагностируемыми, конкретными и понятными детям.

13 августа, во второй день, основное внимание было уделено деятельностному этапу — центральной части урока, где происходит открытие нового знания и его первичное закрепление. Юсупова Ф.С.-Х. провела мастер-класс по организации работы с историческими источниками, картами и схемами, а также по приемам «кластер», «фишбоун» и «синквейн». Бисултанова Х.А. познакомила коллег с приемами смыслового чтения и работы с текстом на уроках гуманитарного цикла. Участники в группах разработали фрагменты деятельностного этапа уроков, обязательно включающие активные методы обучения, а затем представили свои наработки, апробировав их на коллегах, которые выступили в роли учеников.

Третий день, 14 августа, был посвящен рефлексивно-оценочному этапу. Педагоги рассмотрели виды рефлексии, а также формы ее проведения: «лестница успеха», «светофор», «комплимент», бортовой журнал и другие. Кроме того, была поднята тема критериального оценивания и формирующего оценивания как важного инструмента обратной связи на уроке. Кульминацией цикла стало практическое задание: каждый участник разработал полный конспект урока, включающий все три этапа с подробным описанием деятельности учителя и учащихся.

По итогам трехдневной работы каждый молодой педагог получил готовый к применению конспект урока. Администрация школы отметила профессионализм спикеров, высокую вовлеченность участников и практическую значимость проведенного цикла, который позволил начинающим учителям уверенно подойти к началу учебного года и выстроить свои занятия в соответствии с современными образовательными требованиями.